L'approche des problématique adolescentes

 

Personnes concernées

Un groupe de 15 Assistants Maternels de l'A.S.E.

Objectifs pédagogiques

Au terme de la formation, les participants devront être capable de:

Programme

1° journée : A propos de l’adolescence

Lors de cette introduction il s’agira de replacer ce concept dans une perspective à la fois historique, sociologique et psychologique pour bien montrer que le terme « adolescence » s’inscrit dans une continuité, qu’il est relativement récent, et qu’il évolue en permanence à la fois par référence au temps et en terme de repères.

19 novembre 2004 à la salle St Charles à Schiltigheim

Matin : 9h-12h

Après midi : 13h30 – 16 h 30

Qu’est ce que l’adolescence ?

Claudine Sutter

Sociologie de l’adolescence

Thierry Goguel d’Allondans

  • Adolescence, puberté, jeunesse
  • Le corps adolescent
  • Le psychisme adolescent
  • Histoire de l’adolescence
  • Le concept d’adolescence
  • L’évolution du concept

2° journée : la construction de l’identité, les limites, les transgressions

Au cours de cette journée, l’adolescence sera abordée dans ce qu’elle a de « normale » avec ses étapes, ses rites, en examinant les effets produits sur la construction identitaire par le maintien de ces rites de passage ou par la disparition de ces rites. Certains comportements d’aujourd’hui peuvent heurter par référence à ce qu’ont vécu les stagiaires dans leur jeunesse, mais ils doivent être considérés comme faisant désormais partie du développement naturel de l’individu. Nous aborderons ensuite la questions des repères, des limites, des règles : comment poser des limites ? Que faire en cas de transgression ? Quelles peuvent être les conséquences d’une absence de limites ? Se respecter et respecter les autres.

23 novembre 2004 à l’IFCAAD

Matin : 9h-12h

Après midi : 13h30 – 16 h 30

Quête identitaire et identification

Claudine Sutter

Limites, Interdits, Transgressions

Claudine Sutter 

  • Crise, régression, revendication…
  • La place (statut, rôle, fonction)
  • Identifications et autonomie
  • Interdits, règles et normes
  • Responsabilisation
  • Respect de soi et des autres

3° journée : la double problématique de l’adolescent placé

Le placement est une situation de rupture qui est vécue comme une violence à la fois par l’adolescent et par ses parents naturels, et ce, quel qu’en soit le motif. L’adolescent placé est ainsi confronté à une double problématique :

Il s’agit en principe d’une parenthèse au cours de laquelle tout doit être fait pour re-souder les liens naturels mais en créant à la fois un cadre, un système de relations clair et lisible, et un projet pour l’adolescent placé.

La priorité sera donnée aux échanges, à l’analyse de situations vécues.

3 décembre 2004 à l’IFCAAD

Matin : 9h-12h

Après midi : 13h30 – 16 h 30

L’adolescent placé

Claudine Sutter

Les rites de passage

Thierry Goguel d’Allondans

  • Les motifs du placement
  • Les souffrances liés au placement
  • Le devenir adulte
  • Mythes, rites, rites de passage
  • Rite de passage et travail social

4° Journée : Les conduites à risques

Ensuite, nous traiterons de la question des conduites à risque afin de permettre aux stagiaires de comprendre ce qu’est une « conduite à risque », ce qu’elle sous-tend, de savoir comment on peut les détecter, les canaliser, à qui on peut faire appel, etc..

7 décembre 2004 à la Salle St Charles à Schiltigheim

Matin : 9h-12h

Après midi : 13h30 – 16 h 30

Les conduites à risque

Thierry Goguel d’Allondans

Les conduites à risque

Thierry Goguel d’Allondans

  • Définition
  • Analyse de situations à partir d’exemples apportés par le formateur et les stagiaires
  • Typologies
  • Données socio-démographiques
  • Prévention

5° Journée : l’adolescent, le sexe, la mort

Pour cette journée nous avons opté pour une double animation pour traiter de la question de la sexualité à la fois dans son déroulement naturel et dans ses aspects plus problématiques : Peut-on éduquer à la sexualité ? Peut-on prévenir les risques liés à la sexualité ? Comment donner des repères lorsque le jeune se trouve au seuil d’une sexualité génitale ?

Seront abordées les problématiques liées à la réactivation du complexe d’Œdipe.

10 décembre 2004 à la salle St Charles

Matin : 9h-12h

Après midi : 13h30 – 16 h 30

Thierry Goguel d’Allondans - Claudine Sutter

Le remaniement pubertaire

L’entrée dans la sexualité

Risques et sexualité

Une séquence d’évaluation d’une heure sera réservée en fin de journée.

Méthodes et moyens pédagogiques

Apport théoriques, analyse de situation, support vidéo, etc.....

Modalités

Durée 5 journées de 6 heures soit 30 heures

Dates proposées : 19 novembre, 23 novembre, 3 décembre, 7 décembre et 10 décembre 2004.

Lieu : Salle St Charles à Schiltigheim les 19 novembre, 7 et 10 décembre 2004 ; IFCAAD le 23 novembre et le 3 décembre 2004.

Coût pédagogique : 4.950 €

Equipe pédagogique

Thierry GOGUEL d’ALLONDANS , éducateur spécialisé, anthropologue.

Claudine SUTTER , éducatrice spécialisée, anthropologue.